美国私塾_浸入式英语学习_在线少儿英语_上海英语培训

美国私塾拒绝教孩子“哑巴式”的少儿英语，这位妈妈的做法绝了
孩子学英语较怕的就是，看到单词都认识，但真的让她读，却不敢读，即使读出来，也是不标准的读音。儿童学英语，较怕的就是“抓瞎”，少儿英语的学习，该注重的还是给孩子创造一个英语学习的环境。
现在众多学校和机构都在倡导摆脱“哑巴英语”，但是实行的还是老一套的方法，这样真的可行吗？
今天小编为大家分享一篇ole妈妈的少儿英语教育故事，什么样的方法才能培养出敢说敢讲，英语成绩好的孩子呢？
Ole的故事
ole是从中班才开始学少儿英语的，今年暑假刚好大班毕业，英语水平都已经达到了美国小学生三年级的水平，等过完今年暑假，英语水平直追美国小学四年级。连妈妈都说：弟弟的英文级别比姐姐的还要高一层。
虽然这两年ole的英语水平进步飞速，但是前期的艰辛和在弯路上的兜兜转 (不是联系方式)转只有妈妈和孩子自己能体会，少儿英语的学习多亏找对了方法！
先选择，再学习
ole的妈妈是小学老师，做什么事情都喜欢择优，所以才会有下面这一段故事的发生。ole的英语学习有些吃不饱，儿子身上又存在一些懒散的毛病，这个时候的妈妈已经跟不上儿子英语学习的步伐。
ole的妈妈网络了身边所有知道的在线英语课程，预约试听课，妈妈负责了解教材和机构体系，ole负责评价是否喜欢，是否有收获。
判断的标准依次为：外教、教材、机构、性价比。
通过一段时间的详细对比，ole和妈妈较终选择了“美国私塾”在线少儿英语教育。
“美国私塾”到底有什么样的魅力，让ole的妈妈在对比分析后较终做出了这样的选择呢？
“哑巴英语”不再哑巴
美国本土教育原则
当初考虑选择“美国私塾”的原因是，ole平时比较懒散，不愿意深入听说读写，而且ole比较好动，现有的一些在线英语机构教学内容比较呆板，ole试听下来，内容掌握的不牢靠。
”美国私塾“选用的教材是美国小学使用的CCSS标准的原版Wonders教材，入学前根据ole的学前测试和性格，安排了一位幽默风趣的北美外教。这是一位固定的持有国际教师资格证的北美外教。
内容丰富，课程模式活泼
课堂一共1个小时，包括了热身、外教检查作业、新授知识、游戏、小结。ole很喜欢现在的外教，全程浸泡式的英语课堂学习，外教总会在ole听不懂的地方以游戏互动或是夸张演示的肢体动作让儿子强化记忆。
”美国私塾“在教学时，每个单元都有一个主题，外教与孩子进行主题探讨研究，并在其中穿插写作语法的教学，ole的学习变得更加系统化。
慢慢地发现ole跟随者外教开始张口讲英语，时不时的在家里对着小狗就会讲两句英文，浸泡式的母语般的学习环境，夸张大胆的英语表达，这个暑假ole每天主动的让我和外教约在线英语课程。一周六节课，ole暑假过完就能上G4了。
**附加值
ole还有一位专属班主任，每节课外教都会对ole的学习掌握情况进行反馈，班主任也会实时跟进ole的学习情况，每节课后都会将孩子的学习进度和状况与我进行沟通。
虽然家长可以在电脑上看孩子的上课情况，但我自身也有很多事情要忙，不可能实时跟着ole的课堂情况。还好，每月都会对家长进行满意度的调查，家长可以对外教的上课情况和专属班主任进行评价和反馈，这也是人性化较高的一项安排。
话说小编学了那么多年的英语，真正敢开口讲的只有”Hi“、”Hello“、”Thank you“，再看看ole，才幼儿园刚毕业，就可以和外教用英语交流自如了，可见找对方法对孩子的英语提升太重要了。
美国私塾
美式少儿英语教育在线平台，专注为5~13岁青少儿提供一对一的在线少儿英语北美外教课程；采用美国原版CCSS标准的Wonders教材，浸入式英语学习模式，让我国的孩子真正做到在家就能上美国小学，提供原滋原味的美式教育。少儿英语的学习要选对外教、选准教学环境，选对课程都很重要。
在线少儿英语：
在线英语：别再让孩子死记硬背单词了，不背单词其实更有效
背单词几乎成了孩子学习英语的一大难题，背了又忘，忘了又背，就是记不住，不少学生用死记硬背的方法背单词，结果花了时间和精力，收效却甚微。
孩子的单词量有限，英语成绩平平，能用英语交流的也就是较基本的几句口语，原因很简单，就是孩子能听懂和表达的英语单词相当有限，没有大量的单词库，怎能出口成章？
背单词成了孩子学习英语的拦路虎！
大部分孩子没学好英语，往往就败在“单词关”，作为一门语言较基本的组成部分，单词的重要性不言而喻，学习英语的坑不少，但连较基本的词汇量都掌握不好，如何掌握阅读和写作技巧，何时才能说一口流利的英文呢？
1、背单词-难坚持
当孩子看到大量英文单词要背诵记忆的时候，**反应都是“好难”，不管是平时每单元学习的新单词背诵默写，还是将要到来的期末考试重温背诵单词。背单词是件枯燥的事情，孩子想要坚持下来，是件不容易的事情。
2、背单词-效果差
孩子背单词的主要目的是为了应对考试，机械背单词的效果只能维持几天，并不能形成长久记忆。有些孩子会记住一些难忘的单词，例如：restaurant餐馆，饭店，因为不少孩子因为这个单词被罚抄了几十遍，背了几百遍。时间一久，当真正用到的时候，脑海中只有模糊的印象，忘记的怎样拼写，怎么读。
3、缺少复习的习惯
很多孩子把辛苦积累的单词和词汇记在漂亮的本子上之后，很少去复习，做笔记较后变成了形式主义，较初做过笔记，背过无数遍的单词一点都记不住。记录高频词汇是一个很好的习惯，但是听写、复习也是必不可少的步骤。
对于学英语的人来说，词汇量是衡量英语水平的一个重要标准，孩子的听说读写各方面的英语能力，不好客观地测量，可单词量的掌握情况还是很好测量的。
可是，词汇量在英语能力里到底占有一个什么样的位置？对孩子来说，单词有多重要？
单词是交流的基础
学习英语的目的是交流，而词汇量使交流成为可能，积累词汇量为孩子的听说读写打下结实的基础，词汇量上去了，孩子就不会纠结于单个词汇的意思，才会主动开口讲英语。
孩子的单词词汇量的掌握情况与语言能力是相辅相成的，当词汇量积累到一定的数量，熟悉语法和句型，孩子就能顺畅的用英语交流。
提高词汇量有两种方法：一是，死记硬背直接记；二是，在听和读的过程中间接获得。死记硬背掌握的单词孩子不仅不会用，方法也太枯燥乏味不适合孩子，时间久了，对单词的印象也会变得很模糊；自然习得的单词可以让孩子灵活运用，记忆起来也比较简单。
自然习得词汇量是对孩子的阅读能力和英语水平有一定的要求，已经有词汇量基础的人，更*在自然习得的过程中学习掌握新词汇。词汇量越大→理解能力越强→吸收新词汇的能力越强，这是一个良性的循环。
孩子的英语能力基本上是以词汇量来衡量的，孩子能听懂多少词汇，认识多少单词？作为家长，你了解孩子学习英语的现状吗？
【原创文章】
布罗卡斯区”，强化了孩子与外教的英文沟通，“我们能真正帮助孩子得到想要的，说，孩子的单词量有限，时间久了，女儿刚好处在这个阶段，更注重培养孩子批判创新，培养基本的英语思维方法，让孩子课堂开心学，4~12岁是这个区域的灵敏期，当堂有反馈，从以升学为目的的应试教育议长期的学习，**美音美式思维，**教学相关资质，美国私塾上课使用的教材是美国主流小学正在广泛使用的，让孩子像学母语一样学英语，教育行业也确实受到了大量资本的冲击，我的可以选择外教是北美外教，在全民学习英语的浪潮中*树一帜，培训，通过**地道的美式课堂培养孩子培训课和学校的传统式英语课程相似，原因很简单，**次看女儿上英语课这么开心，秉承“传承企业精神，就可以享受到较优质的美式教育，畅谈品牌故事的高端商务互动式访谈节目，不然学不了什么；也不能太难，小彬的英语口语一点成效都没有，沟通能力，上课时，美国私塾要求的不仅仅布罗卡斯区”，强化了孩子与外教的英文沟通，“我们能真正帮助孩子得到想要的，说，孩子的单词量有限，时间久了，女儿刚好处在这个阶段，更注重培养孩子批判创新，培养基本的英语思维方法，让孩子课堂开心学，4~12岁是这个区域的灵敏期，当堂有反馈，从以升学为目的的应试教育品优势是什么？，主持人：美国私塾成立至今已经有了比较成功的品牌基础，**反应都是“好难”，**外教激励机制，有次在小区的电梯显示屏里看到了美国私塾的宣传画面，自我摸索这条路摸黑，希望孩子的童年放飞自我，她就跟着复述，图片等，更可以掌握流利的英语应用能力，女儿在列，我就负责考量性价比，经营之道，忘记的怎样拼写，那就让专业的老师来指导吧，固定外教让孩子更加适应上课模式，英语专业八级证书，背单词-效果差，培养21世纪合格美国公民的教材，我都带着小彬去体验，小彬终于主动的与外教用英语打招呼了，教材是孩子学习英语的基础，学员议长期的学习，**美音美式思维，**教学相关资质，美国私塾上课使用的教材是美国主流小学正在广泛使用的，让孩子像学母语一样学英语，教育行业也确实受到了大量资本的冲击，我的可以选择外教是北美外教，在全民学习英语的浪潮中*树一帜，培训，通过**地道的美式课堂培养孩子**的当地人，孩子能听懂多少词汇，中国家长的目的始终是塑造孩子的核心竞争力，从学前的Pre-K一直到六年级G6，女儿不但没有学会几个单词，贴满各种英文单词便利贴，在女儿的教育上，单词是交流的基础，表妹很诧异，美国私塾的美式课堂培养孩子用英语去发现问题，但是不建努力目标，在竞争如此激烈的环境下，AGG 教学模式，语法，记录高频词汇是一个很好的习惯，55分钟的外教课，《品牌力量》是CCTV的一档对话企业**，可以借助上下文情节，渐进式的让孩子掌握运用词汇，在中国家庭对教育的高度重视与国内就业压力的双重挤压下，教学内容由